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幼兒園加盟：幼兒繪畫(huà)能力發(fā)展有哪些階段
發(fā)布日期 :2016-04-19 瀏覽次數(shù) : 1566
幼兒繪畫(huà)的心理價(jià)值上，主要體現(xiàn)在兒童繪畫(huà)是視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)方式以及兒童繪畫(huà)是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒繪畫(huà)能力的發(fā)展上，有不同的階段。全國(guó)超過(guò)400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育這就和大家介紹如下：
階段一：涂鴉期（1 歲半-4 歲）。無(wú)意識(shí)涂鴉：1 歲半左右，有控制的涂鴉：2 歲左右，命名涂鴉：2 歲以后；
階段二：象征期（4-5 歲）。象征性繪畫(huà)是幼兒憑借主觀的直覺(jué)印象，描繪出物體的粗略形象(多半是不完全的、遺 漏的)，用以象征物體的外形輪廓。這種象征所表現(xiàn)的，僅是幼兒瞬間的不明確的感情和意圖。但它基本上能達(dá)到與成人和同伴交流思想的目的。這一階段大致與幼兒的象征性游戲同期。從思維的發(fā)展來(lái)看，這一階段應(yīng)是幼兒具體形象思維初期的水平。
階段三：概念化期（5-7 歲）。在繪畫(huà)中，幼兒使用的形態(tài)符號(hào)不斷變化，有時(shí)用很多的形態(tài)符號(hào)表現(xiàn)同一事物，有時(shí)又用同一形態(tài)符號(hào)表現(xiàn)許多不同的物體。在對(duì)形態(tài)符號(hào)的積極探索中，幼兒逐漸建立了自己的獨(dú)特造型，即他們自己的概念，或者圖式。在這里，“概念”或“圖式”只是幼兒對(duì)具體的圖畫(huà)理解，不是物體的概念本身，它既具有典型的年齡特征，更具有明顯的個(gè)別差異。
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