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幼兒園加盟：幼兒的個性評價及其意義介紹

發(fā)布日期 :2016-04-18 瀏覽次數(shù) : 1575

所謂幼兒的個性評價，主要是指對幼兒個性的某一個方面或個性的整體做出的評價，這種評價不是教師主觀的評價，而是依據(jù)孩子的實際表現(xiàn)而作出的客觀的、真實的評價。全國超過400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育表示，教師對幼兒進(jìn)行個性評價上，具有一定的意義，如幼兒個性評價是教師深入了解幼兒，對幼兒進(jìn)行個別教育的前提；有利于教師針對幼兒個性特點，進(jìn)行有的放矢的教育；同樣的也有利于對幼兒日常發(fā)生的各種行為進(jìn)行診斷，從而找到解決問題的方法。

教師對幼兒進(jìn)行個性評價上，可有哪些方法呢？幼兒教師對幼兒進(jìn)行個性評價的最好方式就是日常觀察記錄：

1.觀察記錄的項目。幼兒一日生活的各主要環(huán)節(jié)，游戲、午睡、進(jìn)餐、起床等，這些活動可以反映幼兒的個性特點，因為他們是按照自己的意愿及行為方式去行動的。

2.觀察記錄的內(nèi)容。盡可能的詳細(xì)，要記錄下當(dāng)時的環(huán)境及幼兒行為的整個過程。

①當(dāng)時的環(huán)境，包括場所及人員；

②教師與孩子的關(guān)系及教師對孩子的注意程度；

③教師要求與否，是個別要求，還是統(tǒng)一要求；

④幼兒對教師要求的反應(yīng)；

⑤幼兒的整個行為過程；

⑥幼兒的活動結(jié)果或效果如何。

3.評價。評價要完全依據(jù)實際觀察，要將幼兒的多次行為綜合起來，而不是孤立的從一次活動出。評價要客觀，不能想當(dāng)然。評價的形式：個性特點、存在的問題及教育建議等。

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