有人說，幼兒園的老師就是帶著孩子們玩玩鬧鬧，不需要什么備課。“其實(shí)不然。孩子正是在看似輕松簡單的游戲中獲取生活常識及基本技能，對教師來說，怎么教，通過什么方式，運(yùn)用什么道具，才能在教學(xué)活動中激發(fā)幼兒的潛力，開發(fā)幼兒的智能，讓幼兒在適宜的時間掌握必需的技能。同樣的一個教學(xué)內(nèi)容，有的老師進(jìn)行得自然、流暢，讓孩子們有所收獲，有所成長，讓人津津樂道、回味無窮；而有的老師上出來的結(jié)果卻讓人大失所望、興致索然，老師自己上得很累，也讓孩子們很累卻還是學(xué)不會。實(shí)際上就是沒弄清孩子的年齡特征和發(fā)展水平，沒有真正備好課。因此，對幼師來講，備課恰恰是幼師非常重要的一個環(huán)節(jié)，而‘事無巨細(xì)’恰恰是幼兒教師備課的一大特征。” 服務(wù)于香港偉才教育集團(tuán)多年的資深園長如是說。作為幼兒園加盟行業(yè)特許NO.1品牌，香港偉才旗下的加盟幼兒園遍布全國各地，定位為高檔幼兒園，以“品質(zhì)教育，星級服務(wù)”的精神理念為全國60000名幼兒提供高品質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。

1、備課是幼師專業(yè)成長的主要途徑，是上好課的重要前提。
俗話說：臺上一分鐘、臺下十年功，教學(xué)要在課堂上出彩與課下功夫的磨練密切相關(guān)，這個"課下功夫"主要指的就是備課。備課所涉及的主要的三方面工作包括研究教材、了解幼兒、選擇教法。老師應(yīng)用心地分析與積累、用心地用理論作指導(dǎo)、用心地實(shí)踐，只有吃透教材、了解幼兒，恰當(dāng)、靈活地選用教學(xué)方法，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，教學(xué)也才能日益出彩。
2、重點(diǎn)關(guān)注、指導(dǎo)年輕教師，提高他們規(guī)范備課的意識。
幼兒園應(yīng)形成備課的基本規(guī)范文本，對備課的書寫格式、備課計劃的結(jié)構(gòu)、每個組成部分所包含的內(nèi)容進(jìn)行一一解讀。如關(guān)于課前準(zhǔn)備：有知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、物質(zhì)材料準(zhǔn)備(包括教具、學(xué)具、道具，材料的名稱、數(shù)量、擺放位置)、活動空間準(zhǔn)備(包括座位的形式、場地的布置或清理，參觀前的聯(lián)系及外援教師上課的共同備課)……這些可以幫助年輕教師清晰規(guī)范地理解教案的結(jié)構(gòu)。
3、通過集體備課和個人備課，實(shí)現(xiàn)所有教師的共同成長。
集體備課有助于以老帶新，新教師可通過模仿、創(chuàng)新來提高個人獨(dú)立備課能力及授課能力，同時也有利于老師間集思廣益，創(chuàng)造、組織更好的教學(xué)方式，最終實(shí)現(xiàn)所有教師的共同成長，也實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷飛躍。