一、問題的提出：
　　環(huán)境與孩子的發(fā)展是共存的，孩子依賴環(huán)境而發(fā)展，環(huán)境的質(zhì)量直接影響孩子的發(fā)展與成長，環(huán)境與孩子行為發(fā)展有不可分割的關系。《學前教育課程指南》中指出：應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境；環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供要符合幼兒現(xiàn)有水平，又具有挑戰(zhàn)性；讓每個幼兒在與環(huán)境材料有效互動中，大膽探索，充分的表達，獲得各種有益的經(jīng)驗……支持性環(huán)境的創(chuàng)設應著眼于幼兒的整體發(fā)展，教師應進行全面整體的理解與思考：
　　首先，對支持性環(huán)境的含義的理解。支持性環(huán)境的含義一是指物理環(huán)境，即活動的空間、時間及玩具材料等支持孩子的發(fā)展；二是指心理環(huán)境，即活動中平等的、互動的、和諧的同伴關系……  本文需要VIP會員才可以閱讀，請發(fā)表更多文章，以便獲得學前教育網(wǎng)VIP資格。