孩子在幼兒園里最大的任務(wù)是玩，但又不僅僅只是玩。作為幼兒園的老師，帶領(lǐng)孩子在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，是我們最大的心愿。我就職的偉才幼兒園，是在全國(guó)很有名氣的幼兒園加盟品牌，偉才遵循“追求生命自然成長(zhǎng)”的教育生態(tài)理念，而我也在與孩子相處的點(diǎn)滴中踐行寓教于樂，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，快樂成才。

在一次游戲中，我為小朋友準(zhǔn)備了雪花積木，可是在游戲開始后不久，我就發(fā)現(xiàn)地上的雪積木撒了好多，于是我在旁說了聲：“寶寶們，積木掉了，我們應(yīng)該怎么辦??？”可是不知道因?yàn)閷殞殏兺娴酶吲d了沒聽見，還是聽見了也不想撿，居然誰(shuí)也沒有去檢。本來(lái)碰到類似狀況，我總是會(huì)讓小朋友把積木撿起來(lái)再玩?？墒寝D(zhuǎn)念一想：為什么孩子們非要我去說了才肯收拾呢？難道是我們的常規(guī)工作沒有做好？怎么樣才是正確的引導(dǎo)辦法呢？

這時(shí)，我看到了桌上有個(gè)空筐，靈機(jī)一動(dòng)，拿了筐說：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了！”并撿起了一片雪花積木。這個(gè)方法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會(huì)兒，就把地上的積木撿得干干凈凈。撿起積木后，有的寶寶說：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇。”然后他們開始把撿起來(lái)的雪花片按照顏色進(jìn)行分類，把紅的黃的分別放進(jìn)了兩個(gè)筐里，嘴巴里還不時(shí)地說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有很多黃蘑菇。”分類進(jìn)行完之后，他們開始拼插雪花積木，整個(gè)游戲玩了很長(zhǎng)時(shí)間。在游戲過程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣卻始終濃厚，游戲也進(jìn)行得有聲有色。在游戲結(jié)束時(shí)，我問小朋友今天玩得開心嗎？他們齊聲說“開心”，還一再要求再玩“采蘑菇”的游戲。

我明白了，孩子的世界最是單純無(wú)邪，作為老師或是家長(zhǎng)，不要用居高臨下的態(tài)度去“命令”孩子做什么，而是用孩子喜歡的、樂于接受的方式，和孩子一起游戲，陪伴孩子，這樣才能正確的引導(dǎo)孩子，也達(dá)到你想要的目的。（烏魯木齊沙依巴克區(qū)陽(yáng)光偉才幼兒園教師古麗夏提）