對特色幼兒園而言，它的理念是適度超前的，它的品質(zhì)是優(yōu)質(zhì)的；與一般幼兒園相比，它是獨(dú)特的，幼兒園發(fā)展背景是創(chuàng)建特色幼兒園的基礎(chǔ)。特色幼兒園的形成必須以相應(yīng)條件、原有基礎(chǔ)和存在背景為平臺，是多層面的、多因素協(xié)同作用的結(jié)果。不像傳統(tǒng)的幼兒園，只是為了照顧幼兒而生活，為了傳輸知識而學(xué)習(xí)。
如何創(chuàng)辦和經(jīng)營特色幼兒園，有多年幼兒園辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全國知名幼兒園加盟品牌——香港偉才教育集團(tuán)專家表示，可以先從幼兒園背景、辦園理念、發(fā)展機(jī)制、師資建設(shè)四個方面入手。
1.幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)不可忽略
幼兒園在考慮如何創(chuàng)建及創(chuàng)建什么樣的特色時，審視本園背景是非常必要的。這種背景包括：幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境及人們的需求，幼兒園的一般狀況和人文基礎(chǔ)，幼兒園的發(fā)展史，師資結(jié)構(gòu)，幼兒園現(xiàn)有的優(yōu)勢與不足，本園在所在區(qū)域幼兒園中的級別和條件等等。
2.辦園理念鮮明周全
辦園理念是一所幼兒園的靈魂，任何學(xué)校特色的形成，都需要有一個適應(yīng)時代潮流和教育發(fā)展方向的先進(jìn)理念作支撐。幼兒園某種特色的形成，實(shí)際上是該園實(shí)踐某種辦園理念的結(jié)果。這種理念包括：先進(jìn)理論的吸取，明確的特色目標(biāo)，可持續(xù)發(fā)展的近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃，全園教師的認(rèn)同、接納程度，特色氛圍的創(chuàng)建等等。
3.發(fā)展機(jī)制面向未來
發(fā)展機(jī)制是創(chuàng)建特色幼兒園的有力保障。特色幼兒園的創(chuàng)建不是個體的臨時行為，而是幼兒園組織系統(tǒng)的長期行為，需要相應(yīng)的發(fā)展機(jī)制作保證。在幼兒園組織系統(tǒng)中，園長是關(guān)鍵人物。園長要不斷尋求幼兒園發(fā)展的新的生長點(diǎn)，在辦園成功或陷入困境之后，幼兒園管理者為了尋求新的突破，達(dá)到新的辦園目標(biāo)而實(shí)施的一種面向未來的幼兒園發(fā)展策略。
4.特色教師是中堅力量
特色幼兒園的創(chuàng)建離不開對特色教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)大量的個性突出的教師是創(chuàng)建特色幼兒園的重要前提。國內(nèi)有學(xué)者認(rèn)為，特色學(xué)校與特色教師之間是一種動態(tài)性的關(guān)系，兩者相互依存、相互促進(jìn)。在創(chuàng)建特色幼兒園時，幼兒園要制定特色教師的培養(yǎng)計劃，要為特色教師的成長創(chuàng)造條件，要挖掘和總結(jié)蘊(yùn)藏在教師中已有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷加以完善，使本園優(yōu)良的教育傳統(tǒng)得到延續(xù)和發(fā)展；同時，還應(yīng)注重特色教師群體隊伍的建設(shè)，發(fā)揮出特色教師群體的力量。