中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)教授虞永平強(qiáng)調(diào)：幼兒在什么年齡段，發(fā)展到了什么程度，可以學(xué)習(xí)什么，在教育上應(yīng)該做些什么，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里說(shuō)得很清楚了，廣大幼兒園教師、幼兒家長(zhǎng)和其他幼兒教育從業(yè)人員都應(yīng)該以這個(gè)文件為指南。只有這樣才能確?？茖W(xué)育兒，確保幼兒身心健康、和諧發(fā)展、童年快樂(lè)。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是基礎(chǔ)，是前提，幼兒園教育應(yīng)以幼兒的全面和諧發(fā)展為方向，注重幼兒的素質(zhì)教育，關(guān)注幼兒的全面成長(zhǎng)。
一個(gè)良好的幼兒園品牌應(yīng)順應(yīng)自然成長(zhǎng)規(guī)律，禁止幼兒園教育小學(xué)化，注重幼兒的個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的興趣和需要。數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)等都應(yīng)是幼兒園重要的課程內(nèi)容，但重點(diǎn)在于如何激發(fā)、探索和引導(dǎo)幼兒的興趣，嚴(yán)禁逼迫幼兒學(xué)習(xí)，揠苗助長(zhǎng)。幼兒的心智沒(méi)有發(fā)展到需要嚴(yán)格專項(xiàng)訓(xùn)練的程度，寓教于樂(lè)的游戲教學(xué)是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展最合理的途徑。
家長(zhǎng)們必須認(rèn)識(shí)到提前小學(xué)化教育對(duì)幼兒有損害，對(duì)幼兒的童年也是浪費(fèi)。家長(zhǎng)們應(yīng)多與幼兒園合作，在開(kāi)展家庭教育的同時(shí)與幼兒園老師密切溝通交流，理解并配合幼兒園早教內(nèi)容和方式，盡量與幼兒園的認(rèn)知教育和價(jià)值觀教育保持一致。家長(zhǎng)們的理解和支持才是決定幼兒健康快樂(lè)童年的首要因素！