中國學前教育研究會理事長、南京師范大學教授虞永平強調：幼兒在什么年齡段，發(fā)展到了什么程度，可以學習什么，在教育上應該做些什么，在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》里說得很清楚了，廣大幼兒園教師、幼兒家長和其他幼兒教育從業(yè)人員都應該以這個文件為指南。只有這樣才能確?？茖W育兒，確保幼兒身心健康、和諧發(fā)展、童年快樂?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是基礎，是前提，幼兒園教育應以幼兒的全面和諧發(fā)展為方向，注重幼兒的素質教育，關注幼兒的全面成長。
一個良好的幼兒園品牌應順應自然成長規(guī)律，禁止幼兒園教育小學化，注重幼兒的個別差異，關注幼兒的興趣和需要。數(shù)學、語言、美術、音樂、科學、運動等都應是幼兒園重要的課程內容，但重點在于如何激發(fā)、探索和引導幼兒的興趣，嚴禁逼迫幼兒學習，揠苗助長。幼兒的心智沒有發(fā)展到需要嚴格專項訓練的程度，寓教于樂的游戲教學是促進幼兒身心發(fā)展最合理的途徑。
家長們必須認識到提前小學化教育對幼兒有損害，對幼兒的童年也是浪費。家長們應多與幼兒園合作，在開展家庭教育的同時與幼兒園老師密切溝通交流，理解并配合幼兒園早教內容和方式，盡量與幼兒園的認知教育和價值觀教育保持一致。家長們的理解和支持才是決定幼兒健康快樂童年的首要因素！