我們聽(tīng)到“老師”這個(gè)詞，會(huì)忍不住肅然起敬，因?yàn)槲覀冎览蠋煋碜o(hù)下的是未來(lái)的花朵，將來(lái)的棟梁。幼教這個(gè)職業(yè)，傳道的不僅是知識(shí)，跟她們打交道的是各種個(gè)性古怪的小精靈們，他們天性思維發(fā)散，在與這些小精靈斗智斗勇的同時(shí)，還要與家長(zhǎng)建立友好同盟關(guān)系。在偉才幼兒園加盟園所體系的幼教們，可以說(shuō)，各個(gè)都是美麗、善良，能屈能伸，可金剛、可芭比的全能型超人，不然小朋友們?yōu)楹味枷矚g她們？她們將花圃里的“幼苗們”照顧得朝氣蓬勃，天天快樂(lè)。而這樣優(yōu)秀的幼教師，是經(jīng)由上至偉才教育總部、下至各加盟幼兒園精心挑選出來(lái)的，為的就是以最精最優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，踐行偉才教育金質(zhì)品牌的“品質(zhì)教育，星級(jí)服務(wù)”理念。

       面對(duì)無(wú)敵可愛(ài)調(diào)皮的小天使們，老師總有辦法搞定他們。然而，教師也會(huì)有頭疼、無(wú)助的時(shí)候，令她們頭疼、無(wú)助的對(duì)象并不是小孩子的調(diào)皮、搗蛋，而是家長(zhǎng)們的不理解。做老師，所做的一切，出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子們更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)們也很有必要傾聽(tīng)一下教師們的心聲，這樣才能共同為孩子營(yíng)造正確、健康的生長(zhǎng)環(huán)境。


請(qǐng)不要再叫我們“阿姨”

       其實(shí),我們?cè)诤醯牟皇悄銈兊姆Q呼,而是“阿姨”兩個(gè)字表現(xiàn)出來(lái)的你們對(duì)我們的定位——家長(zhǎng)們總是把幼兒園僅僅當(dāng)作一個(gè)保育場(chǎng)所,而不是教育場(chǎng)所。我們希望能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同,了解幼兒園的教育理念和孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,相互配合幫助他們成長(zhǎng)。

請(qǐng)為了孩子而守時(shí)

       遲到會(huì)給孩子帶來(lái)不小的困難,因?yàn)槠渌∨笥岩呀?jīng)開(kāi)始做游戲了,他們很難加入進(jìn)去。而如果你的孩子經(jīng)常缺席的話就更糟了,那樣他會(huì)不知道和哪些小朋友一起玩。這樣,孩子會(huì)覺(jué)得上幼兒園一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有,而更想待在家里,也就形成了惡性循環(huán)。

不要只看結(jié)果

       很多時(shí)候,一項(xiàng)活動(dòng)或者某種經(jīng)歷是否對(duì)孩子有益,是很難立即作出判斷的。用放大鏡觀察窗臺(tái)上的小花,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)以后,尋找解決方案或者承受后果,都是孩子成長(zhǎng)中的重要步驟。這些活動(dòng)對(duì)孩子的意義絕不亞于制作手工或者背誦多少首唐詩(shī),只是他們的收獲往往很難在你們面前形象地展示出來(lái)。

不要破壞孩子已經(jīng)建立起來(lái)的好習(xí)慣

       幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”,過(guò)去一周里,通過(guò)各種游戲和手段建立起來(lái)的好習(xí)慣,在經(jīng)歷一個(gè)周末后便喪失殆盡。有的家長(zhǎng)是出于補(bǔ)償心理,讓孩子隨性地吃喝玩樂(lè)；而有的家長(zhǎng)則是因?yàn)榕侣闊?沒(méi)有呼應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏。生活規(guī)律化可以讓孩子的生活和教育都變得容易,因?yàn)槲覀兛梢愿?xì)致地了解孩子。

不要隱瞞關(guān)于孩子的真實(shí)信息

       我們之間的溝通與信任,會(huì)使小家伙從中受益。希望你們能夠開(kāi)誠(chéng)布公地告訴我們孩子的飲食及用藥禁忌、他們身體上的問(wèn)題、特殊的生活習(xí)慣,甚至家庭關(guān)系的變化等等。如果我們能隨時(shí)了解,而不是去猜測(cè)這個(gè)孩子的身后究竟發(fā)生了什么的話,可以減少很多周折,并且避免一些危險(xiǎn)發(fā)生。

請(qǐng)從正面理解我們的評(píng)價(jià)

       如果我們對(duì)你們說(shuō)：“你的兒子顯得很有攻擊性。”并不是在批評(píng)他,而是想和你們談一談,共同找出原因。你們最了解自己孩子的性格,而我們則掌握專業(yè)的視角,當(dāng)兩方面配合起來(lái),就能找到最合適的解決方案。

不要咽下你們的不滿

       希望你們能夠把對(duì)我們工作的疑問(wèn)、不滿,坦率地說(shuō)出來(lái),而不是和其他家長(zhǎng)一起私下里議論和猜疑。很多時(shí)候,沉默會(huì)加重誤解,這反而會(huì)把事情人為地復(fù)雜化,對(duì)解決問(wèn)題無(wú)益,對(duì)孩子當(dāng)然也沒(méi)有好處。

請(qǐng)經(jīng)常檢查孩子的裝備是否齊全

       幼兒園的課程和外出活動(dòng),會(huì)需要家長(zhǎng)為 準(zhǔn)備必要的物品。而裝備齊全,對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,但是很多時(shí)候卻做不到。簡(jiǎn)單地說(shuō)：比如你忘記給孩子戴手套了,這樣,其他小朋友可以興高采烈地堆雪人,你的孩子卻因?yàn)樾∈謨龅眉t彤彤和冷冰冰而孤單地站在一邊——盼望了一年的這場(chǎng)大雪卻成了孩子的傷心往事。


       提出來(lái)的話,父母有時(shí)候會(huì)根據(jù)自己小時(shí)候?qū)τ變簣@的印象來(lái)影響孩子,但是,無(wú)論你的“幼兒園情結(jié)”是美好的還是悲傷的,都請(qǐng)把它忽略掉,讓孩子形成自己的幼兒園生活感受,并從中得到樂(lè)趣，因?yàn)?，過(guò)程都是要自己經(jīng)歷，才能變成回憶！