鐘佳歡，1990年出生于四川農(nóng)村，打小就是孩子王，每天帶領(lǐng)一大幫孩子活動(dòng)，初中畢業(yè)時(shí)，大家都覺得她當(dāng)老師挺好，她也如愿進(jìn)入四川一所幼師學(xué)校。2008年畢業(yè)后她來到重慶，在兩個(gè)幼兒園工作過，2016年進(jìn)入兩江區(qū)金山偉才幼兒園，目前擔(dān)任保教主任。

從教11年，鐘佳歡一直奉行當(dāng)初老師送他的話：溝通無極限，真情零距離。

在幼兒園工作，每天面對(duì)的是一大群孩子，鐘佳歡說，跟孩子交往首先要有平等心，建立一種平等關(guān)系。她會(huì)跟孩子經(jīng)常做一些互動(dòng)游戲，讓他們明白彼此是平等的。其實(shí)，在孩子進(jìn)入幼兒園之前，她就記住了每一個(gè)孩子的名字，孩子入園后，她會(huì)觀察孩子一天的情況，下午花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間給每個(gè)家長打電話，反饋孩子在園的表現(xiàn)，家長們自然很高興，也樂意協(xié)助工作。

在課堂中，她善于鼓勵(lì)孩子們，讓他們發(fā)散思維，大膽表達(dá)自己的想法，然后延伸話題，講解知識(shí)。有一次上公開課，她掛出一張?zhí)彀查T的照片讓孩子辨認(rèn)圖像，一些孩子說有國旗，一些說有毛主席像，后來有個(gè)孩子問：“老師，那個(gè)圓圓的是什么呢？”見老師沒反應(yīng)過來，還上臺(tái)指出來。原來是課程設(shè)計(jì)之外的國徽！鐘佳歡隨機(jī)應(yīng)變，著重闡述了國徽的意義，后期還延伸到區(qū)域活動(dòng)里的國徽。孩子回到家后繪聲繪色講給家長聽，牢牢記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)于那些調(diào)皮的孩子，鐘佳歡認(rèn)為，孩子只是想通過某些舉動(dòng)引起關(guān)注而已，并不是真正的搗亂。有個(gè)孩子，大班時(shí)轉(zhuǎn)過來，個(gè)子比一般孩子高大，上課坐不住，經(jīng)常敲椅子，或者推小朋友的桌凳，甚至扯小姑娘的辮子。鐘佳歡觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子是覺得自己沒被重視才做出格的事。她的方法就是多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，放大他的長處，激勵(lì)他的上進(jìn)心。這個(gè)孩子漸漸感受到了“存在感”，愿意帶小朋友一起玩游戲了，有時(shí)還站出來保護(hù)小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)了，沒有出現(xiàn)家長擔(dān)心的各種情況。

金山偉才幼兒園一直注重體能發(fā)展，在戶外活動(dòng)的時(shí)候，鐘佳歡會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計(jì)不同的游戲，自己也參與其中，扮演角色，分組游戲，結(jié)束后一起總結(jié)，為什么輸了，下次要注意什么。孩子既漲了知識(shí)，又和老師建立了友誼的小船，開心得不得了。

因此，鐘佳歡是孩子心目中的知心媽媽。有個(gè)孩子，很陽光很活潑，她如果做一個(gè)擁抱的動(dòng)作，他馬上就會(huì)跑過來。但有一陣子，她發(fā)現(xiàn)孩子不再像之前那樣開心投入懷抱了，午睡時(shí)會(huì)默默躺在床上流淚。她找孩子?jì)寢屃模胖缿焉隙毩耍瑳]精力照顧大寶的一些情緒。鐘佳歡介紹了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，這位媽媽隨后注意了對(duì)孩子的安撫，此后，孩子經(jīng)常向老師匯報(bào)媽媽給他做了什么什么，慢慢地那個(gè)活潑的孩子又回來了。

與孩子交朋友，與家長交朋友，鐘佳歡這些年付出了不少，也收獲了不少。

剛來金山偉才幼兒園時(shí)，鐘佳歡帶的是托班，發(fā)生了幼教生涯中第一例也是唯一一例安全事故。一個(gè)男孩，平時(shí)特別乖，那天喝完水在班級(jí)奔跑，不小心滑倒了，牙齒咬進(jìn)了下嘴唇，血流不止，她抱著孩子在醫(yī)務(wù)室做了簡單處理，然后趕去醫(yī)院，邊開車邊聯(lián)系家長，心里特別忐忑，倒是男孩很堅(jiān)強(qiáng)，沒有哭，一直拉著她的手。在醫(yī)院等待縫針時(shí)，孩子爸爸來了，他對(duì)爸爸說：“我自己不小心摔倒了。”他爸爸說：“自己不小心能摔成這樣嗎？”鐘佳歡趕緊向家長解釋事情經(jīng)過，爸爸明白了沒再說什么。孩子?jì)寢屭s來后，孩子爸爸主動(dòng)介紹事情經(jīng)過，隨后兩人來到她身邊，說“鐘老師沒事，你也別往心里去”。

孩子縫針時(shí)，醫(yī)生吩咐孩子的爸媽按住腳，鐘佳歡來控制手。孩子咬緊牙關(guān)，痛得流淚，但沒有任何掙扎，還安慰她“鐘老師沒事，我馬上就好了”。孩子縫完針后，家長也真正理解了鐘佳歡。孩子的爺爺?shù)诙觳诺?，進(jìn)來沒有任何臉色，直接走到孩子面前問：“怎么回事？你們在干什么！”鐘佳歡向爺爺解釋，爺爺當(dāng)時(shí)特別嚴(yán)肅，沒有說一句話。后來接觸多了，爺爺也認(rèn)可了她。孩子從幼兒園畢業(yè)時(shí)，爺爺親自制作了一面錦旗送給幼兒園，寫了一首詩感謝鐘佳歡等人。

前兩年虐童事件頻頻曝光的時(shí)候，一些家長也受到影響，對(duì)鐘佳歡產(chǎn)生了不信任，直到有一天，有個(gè)叫嘟嘟的孩子的媽媽，給她發(fā)來一段很長的語音說很羞愧。她說，在刷朋友圈時(shí)，她突然問嘟嘟：“如果你在學(xué)校犯錯(cuò)，鐘老師會(huì)怎么對(duì)你？”嘟嘟思考了幾秒，對(duì)媽媽說：“媽媽你放心吧，我的老師可愛我了。”嘟嘟媽媽看著三歲多的兒子，覺得很是羞愧，不應(yīng)該這樣揣測老師。

為了更好工作，鐘佳歡喜歡閱讀一些跟幼教有關(guān)的書刊報(bào)紙，刷抖音也是一些小朋友的有趣事情，自己生育孩子之后，更能理解這份責(zé)任，與家長溝通也更加順暢。

據(jù)了解，鐘佳歡2019年被評(píng)為重慶市兩江新區(qū)優(yōu)秀教師，2020年被評(píng)為骨干教師，譽(yù)滿一方。（刊于《偉才教育》雜志第11期“最美教師”欄目 作者李良政）